欧仕达助听器
西安中心
公司介绍
专家团队
产品中心
新闻中心
联系我们
当前位置:     主页    >>>   新闻中心

耳蜗助听器儿童上小学,和老师第一次见面该怎样交待?

    发布时间:2018-06-06 14:28:20   来源:互联网   作者:欧仕达助听器西安中心
有不少家长问爱耳君,孩子今年9月就要去小学,现在要开始报名了,自己有些担心,孩子戴着人工耳蜗或助听器,想请老师关照,却不知从何开口。爱耳君找了篇漫画,在台湾的论坛上有家长说,可以把这篇漫画给老师看。特此转载,希望对大家有所帮助。

(本漫画原为台北市教育局委托中山女高许秀英老师创作,

目的是让普通小学老师及学生更了解如何和听觉障碍的学生相处,美术设计为台湾中山女高吴欣致老师。在此謹致謝忱。)





01请了解听障学生的各类型辅具,他们戴了一副助听器,有的是耳后型、有的是耳内型或耳道型,还有些学生上课需要用人工耳蜗,才能听得更清楚。

02听障学生需要靠近声音来源,助听器人工耳蜗的功能有限,也无法百分百听清楚,学习还是要靠多种渠道协助(FM系统等),有时候虽然听得到声音,但是仍然无法听清楚说话的内容。



03听障学生戴上助听器人工耳蜗后,会感觉所有的声音都放大了(包括噪音),如果太大声,他们耳朵会受不了,可是小声又听不见,请用一般的音量跟他们沟通即可。



04请面对面跟他们说话,并请注意他们是否能读得到你的唇语、听得到你的语音。有时他们咬字不清,他们会详细说明,请你耐心听他们把话说完。



05有一些语音很类似,如帽子和包子,睡觉和水饺的口型一样,有时会认知错误,这时候你可以用“换句话说”来说明,比方说戴在头上的帽子,或是我肚子饿了想吃包子。



06有些听障学生虽然戴了助听器人工耳蜗,但是并不一定听得清楚,需要靠板书及读老师的唇语来学习。



07如果老师上课有补充教材,请上课前先提供一份或交由听障学生自行影印,以方便他们学习。



08如果平时考试使用听写的方式,请老师考量用替代性评量,监考时,临时广播或试卷的口头说明,请了解听障学生是否已听清楚,英文听力测试可以采用当面诵读、替代性评量或不予计分等弹性方式。音乐课也请考量适当的评量方式。



09如果同学之间有任何信息,请告诉听障学生。学校的有些小声且模糊的广播,可能听障学生是无法接收到这些信息(或上下课铃声),请转达一下。



10听障学生上课有时听不懂,又急着想要知道老师在说什么,他们会要求你马上告诉他们,可是上课中你又没有办法马上回答,这时候你可以很客气的告诉他们:等一下我再告诉你。

  • 联系我们
欧仕达听力科技西安中心
加盟咨询热线:4009180198
 分  站  网  址:xa.austar-hearing.com
地              址:厦门市湖里区高崎南十二路2号2层
  • 图片新闻
  • 最新文章